政略与战略论战志之确定·第十一

政略与战略(敌与兵)论战志之确定·第十一作者:蒋百里出自————《国防论》《二十年前之国防论·第四》出自————《现代军事理论》无兵而求战,是为至危,不求战而治兵,其祸尤为不可收拾也。练兵将以求战也,故先求敌而后练兵者,其兵强,先练兵而后求敌者,其兵弱,征之以中外古今之事,而可信者焉。日本,今之所谓..

国力与武力与兵力·第十二

国力与武力与兵力·第十二作者:蒋百里出自————《国防论》《二十年前之国防论·第四》出自————《现代军事理论》武力者,国家所用以贯彻其国是之具也,就广义言,武力即国力也,就狭义言,则国力而加以军事的组织锻炼者,是曰武力。溯国力之原而分之,人一也,地二也,物产之生殖力,三也,机械之运动力,四也,是四..

义务征兵制说明·第十三

义务征兵制说明·第十三作者:蒋百里出自————《国防论》《二十年前之国防论·第四》出自————《现代军事理论》此次庐山训练奉 命说明义务征兵制,故重将此章加印,以备与下篇附录之义务民兵制相参考。兵在精,不在多,斯言至矣,盖谓兵力之大小,不在其数量,尤其在品质也。虽然使彼此之精度相等,则求胜之道,将何..

军事教育之要旨·第十四

军事教育之要旨 ·第十四作者:蒋百里出自————《国防论》《二十年前之国防论·第四》出自————《现代军事理论》人也,器也,军也,国也,各有其个体,其形式上之一致,则编制之责也,其精神上之一致,则教育之责也。言军事教育,则有开宗第一义,曰军事教育之主体,在军队,不在学校是也,平时之军队,以教育为其唯..

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